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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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事实上，法国政府于2012年针对学校生活助理员问题设置了专案研究小组，在今年夏天递交的报告中，该小组提出了多项改善学校生活助理员不稳定状况的提议，包含了培训、文凭、法律地位...等。报告中表示，唯有如此才能使2005年通过的身心障碍法更彻底的执行。这项法案赋予身心障碍儿童于一般学校就学的「权力」。自2005年起，身心障碍学生就学人数大幅增加了十万人。但身心障碍人士协会认为品质并未随数量提昇。
新制上路后，因当前法国政府财务状况之故，学校生活助理员仍无法获得公职人员身分，但在六年结束后，可获提供无限期合约。法国政府希望改善身心障碍学生伴随照顾的品质。政府希望废除教育部必须在六年期满后，无论学校生活助理员的工作能力如何，都不得与其续约的规定。这项规定常使学校生活助理员没有重新获得资格的机会。
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